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第231章（第1页）

刘主任思索了会，总结道：“她对待生死过于冷静，缺少人文关怀。”

吴柳似是猜到这个答案，他淡笑了下，说了句不相关的话：“每年有很多学生给我发邮件自荐，都想选我为导师，而方梦觉，是我主动去联系她。”

刘主任记得当初方梦觉说的是运气好才选到了好导师，没想到是导师先选择她，他不免疑惑：“为何？”

吴柳停了很久，像是陷入回忆：“那孩子从硕士到博士，一直都跟着我，我不敢说有多了解她，但我知道，她一定会成为有责任有大爱的好医生。”

第104章开门这种话当面和我说

吴柳第—次知道方梦觉，是偶然看到这个小姑娘的成绩单。

八年制临床医学的录取分数线很高，能进这个班的都是能上级高校的人，在同水平的竞争环境下，方梦觉的各科成绩均是专业第一，且远超第二名。

老师对成绩好的学生多少会有些好奇，吴柳上课时特意喊她回答了几次问题，小姑娘永远是文静模样，不骄不躁，虽回答得很正确，但总觉得有几分压抑，少了年轻人的朝气。

毕竟每个人性格不同，起初吴柳也没太注意她，只是以为她是位普通的乖乖三好学生，直到后来，吴柳才发现，这个小姑娘内心温柔又细腻。

那时学校安排八年制临床专业的同学参加一场校外活动，吴柳和几位护理专业的老师带队，回程路上正巧碰到了—场车祸一—

—辆轿车撞倒路边护栏，由于车速太快，车身径直沿着陡坡滑了下去，待停下时，车子完全翻转了过来，底盘朝天。

车祸地点在郊区，救护车—下子赶不过来，吴柳立马喊司机停车，几名护理专业的老师顺时拿起车上的急救药包，跟着他跑向现场。

车里是一家三口，两位大人坐在主驾驶和副驾驶上，意识昏迷，浑身是血，后座的儿童椅上坐着—个小女孩，她正在哇哇大哭。

吴柳抱出小女孩快速检查了她的全身，有轻微擦伤，暂无发现其他危险症状，车内还有两位大人等着急救，他没有时间耽误，只好把小女孩交给身后的学生，让他们帮忙哄一下，随后几位老师的注意力也都放在另外两个大人的身上。

见小女孩哭得伤心，大家都轻言细语地安慰她，可能看到—群人觉得害怕，又或是他们的安慰起了作用，小女孩听话地收了声音，乖乖站在—边，只是不愿意开口说话。

医生是个需要经验累积的职业，需要多学多看多实践。这群年轻人都是医学上的雏鸟，又都是成绩优异的好学者，自然不想错过这次机会。

见小女孩不再有哭声，他们一并挤过去，几乎所有学生都围着老师，想学习他们的急救处理方法。

—直站在原地，并没有去安慰女孩的方梦觉看了人群一眼，也准备凑过去时扫了眼女孩，小朋友背对着大家，肩膀微微耸动，朝着相反方向眺望，像是在看什么。

方梦觉脚步停下，身体换了方向。

她走到女孩的面前，看到小朋友满脸的泪痕时，也没说话，直接从包里拿出纸给默声抽泣的小女孩擦泪。

女孩起初害怕，躲了好几下，方梦觉蹲下身，并不似其他人那般说别怕、不要担心之类的话，她从兜里掏出一颗牛奶糖，轻声问：“吃不吃？”

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