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第168章 皇岗公园聊音乐（第1页）

书接上回，阿炳接到阿舒电话，去皇岗公园玩乐器，便从冰柜拿出五罐啤酒，一瓶二锅头，一盒红豆饼，一袋葵花子，一袋花生米，一袋兰花豆等食物，饿时可充饥。

阿炳正准备包裹，接到阿婉电话，聊工作的事情，阿炳边下楼边聊天，走到大马路，挂断电话，正准备拦的士，发现乐器竟然没有带，于是上楼拿乐器。

阿炳拿好乐器，两把笙，几把洞箫，一个口风琴，一把口琴，一个陶埙，一个陶笛，一个长笛，顺便提起一个垃圾袋下楼。

阿炳把垃圾袋扔进垃圾桶，发现自己的强迫症越来越严重。

别人的强迫症表现是下楼后，总是担心门没有锁或者锁紧，阿炳的强迫症表现是每次扔垃圾，总感觉垃圾袋里面有重要的物品，协同垃圾一起扔掉，总想返回去再翻翻，再次确认。

但凡是个程序员，多少都有强迫症，反复出现的刻板行为或者仪式动作，明知道这些观念或动作无意义，却无法控制。

这些强迫症状在某种程度上可能有助于工作中的准确性和质量，但如果过于严重，可能会影响个人的生活质量和工作效率。

不同职业的人会有不同类型的强迫症。

比如小红，她是个医生，对细节的过分关注：如担心漏诊或错过病情，可能会不断复查病历或检查结果。

严格遵循程序：对消毒、手术步骤等有严格要求，避免任何可能的失误。

比如小橙，她是个会计，对数字的严格准确：对账目和数据的准确性非常执着，常常检查多次以确保没有错误。

对规范和流程的依赖：过分依赖会计准则和审计流程，避免任何不符合规定的操作。

比如小黄，她是个律师，对细节的过分追求：对案件的每一个细节、证据和法律条款进行反复检查，以确保没有遗漏。

重复审查材料：不断审核案件文件和证据，确保万无一失。

比如小绿，她是个教师，对教学材料的精细准备：为确保课程内容的完整性和准确性，教师可能会花大量时间准备和修订教学材料。

严格的课堂管理：对课堂纪律和教学方法的过度关注，以确保学生表现和学习效果。

比如小青，她是个设计师，对作品细节的过分关注：对作品中的每一个细节和元素进行反复修正，追求完美。

对创作过程的控制：对创作材料和过程有严格要求，避免任何可能影响作品质量的因素。

比如小蓝，她是个程序员，对代码的严格检查：对编写的代码进行反复测试和调试，确保没有错误和漏洞。

对工作环境的整洁：保持开发环境和工具的整洁，以提高工作效率。

阿炳想着自己的强迫症，的士已经把他送到皇岗公园的西门，阿炳付款下车，下车后走几步路，强迫症再次发作，他已经忘记付款环节，他在想，刚才坐车到底有没有付款？

阿炳感到自己的强迫症，已经到走火入魔，无药可救的地步。

世界上没有任何疾病是音乐不能治愈的，阿炳提着乐器走进皇岗公园，他已经隐隐听到远处的小提琴声音。

阿炳跟随声音走去，发现远处一个亭子，那端小提琴的样子，正是阿舒，旁边坐着的听众是阿哲和阿斯。

阿炳说，怎么只有三个人，还有三个人呢？

阿哲说，不是每个人都有闲暇享受生活，他们忙着赚钱。

阿斯说，最近在玩什么？

阿炳说，最近在玩笙。

阿斯说，不玩洞箫？

阿炳说，洞箫的功夫在笙之外。

阿哲说，此话何意？

阿舒放下小提琴，盯着阿炳看，彷佛在等他的高论。

阿炳说，我发现，想吹好洞箫，基本功要扎实。

阿舒说，相当于没有说。

阿斯说，继续。

阿炳说，比如说指法，说穿了，就是练习无名指的灵活度。

阿舒说，还有食指。

阿炳说，小提琴比较特殊，洞箫的指法，两个无名指能独立运动，指法就算过关。

阿斯说，继续。

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