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第505章 静待花开34（第1页）

家里有老人在，尤其是像爷爷这样，那家里基本是不能离人。只老太太也不行，万一有事了，她弄不了。

老林得上班，桐桐和四爷也得上班。所以，就把林妈给捆家里了。现在连广场舞也不出去跳了，最多就是家里的小零碎，赶紧上小区里的超市去买了就完了。就这还得骑着小电驴子，节省时间嘛。

然后藤藤就比较有用了，别人下班都晚，就只藤藤，教小学嘛，她下午有时候不到四点就下班了。她回来在家守着，林妈得去超市得去菜市场买菜。早起那种新鲜的菜就别想了，赶不上那个趟。

而林雨桐呢，终于见到了要带的一班学生。

一个军训过后，一个个的黑黝黝的，像是从土里钻出来的。这个班里，有一个特殊的学生，叫孙立，是个女孩，还是个身有残疾的女孩。

她生下来就不会说话，是个哑巴。但耳朵没有问题，孩子也很聪明，甚至长的也很清秀。因为孩子情况特殊，成绩又特别好。放在了强基班，可班主任蒋老师肯定要把孩子的情况跟各科老师说清楚。免的孩子的自尊心受创伤。

因此，林雨桐的手里就多了一份这个孩子的档案。她扫了一眼，不由的‘嗯’了一声。

蒋老师就看她，“怎么了？”

“这个孩子随了母亲的姓氏，她的父亲叫张剑桥？”她点了点上面的名字。

“对！你认识呀？”

林雨桐扫了一眼张剑桥的单位和联系电话，“对！我认识。上一届我半晌有个叫张俏的，后来改名就韩俏俏的……”

“老韩家的闺女！”蒋老师自然知道。

“对！”林雨桐就道，“老韩的前妻嫁给了张剑桥，听说他是因为妻子生下的孩子有残障，才跟妻子离婚的。去年，人家又添了个儿子。”

蒋老师骂了一声：“什么东西！”

是啊！什么东西！

然后林雨桐有看母亲那一栏，叫孙天青，没有单位，填的是自由职业者。

林雨桐把这些情况都记下了，“我会注意这个孩子的。”

反正这个孩子的学习方式跟别人肯定有点不一样，别人能出声朗读，她不能。别人能按照老师要求的背诵，她不能。所以，有这么一个‘不合群’的学生，当然得老师多体谅了。

总得来说，带基础好的学生，老师是很省力的。但是，其实强基班的学生一直到高二，都还是又一部分是流动的。

在一开始，林雨桐就把话说到前头，“进入这个班，证明你们初中学的很扎实。你们中考里面成绩特别突出的学生。但不是说，进入了强基班，你们就一劳永逸的。勤奋努力，做到这两点，在初中就能保证你们学的很好。而只勤奋努力，在高中，尤其是在咱们这样的班里，保证不被落下，就已经算是不错了。”

一个猴一种栓法，不一样的孩子，教法不可能一样。

像是上一届，那就是一群小差生。能靠着下苦功夫送进大学门，这就是极限了。不是她不想培优，但不能不承认，培优是要先决条件的。每个人擅长的不一样，那一般学生里，他们的优势不在这个上面。她只能选适合那一群孩子的办法。

可这个班不一样。这里面有智商条件优越的，但也有靠着苦功夫攀爬上来的。可强基班从一开始定下的就是优中选优，这里面得有各科的奥赛选手。平时的练习题中，难题占比会更大。这可能就会导致，初中靠着苦功夫上来的孩子，跟的会很吃力。

所以，每年这个强基班，不是通过考试淘汰人和选拔别的孩子进来，就是有些孩子实在跟不上了，主动跟家长提的，来找老师给调整一下班。

这个班主任会说的！提前跟这些孩子打好预防针。当然了，这眼看就有开学后的家长会，这个也会提的。

林雨桐说的呢，就是这个学习方法上，叫他们老实的跟着转变，“紧跟老师，别觉得课外能补回来了。你在课外花钱能找到的老师，难有在职老师的专业。”

所以，一份卷子，要满足三种层次的学生要求。

非常的拉分。

比如最后三道题，接近四十分，平行班的老师会说，“后三道量力而行，可以看看，觉得能做，那就尝试着做做。但你看了，觉得一点思路都没有，甚至都不知道问那个是干什么的，那就不用看了，放弃就行。把前面的会的，一定要保证做对。”

虽然份内，林雨桐是只要出一份周考卷就行的，当然了，对高三那边，也确实是一份周考卷就行了。但是自家班里，总也要课堂卷呢吧，课堂做不完，剩下的就是作业。反正每天一份卷子。既然给班里出了，那就一起做好了。要是别的老师不愿意，那你随意，反正她弄出来就发给老周，老周怎么弄，她是不管的。这卷子试用了一周，平行班那边的老师就生气：“……说了后面的不会做可以不做，这可给他们不做作业找到借口了，动不动就说不会做。”

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