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第18部分（第1页）

“是啊。”

鸿筱想了想说道：“那我以后也要娶妈妈，要和妈妈结婚，和妈妈永远不分开。”

我“噗”地迸出一笑，拍打他的脑袋：“你这小鬼怎么会有这么多奇奇怪怪的想法？”

“是你说的结婚就是男女永远不分开嘛。”他低头嘟囔。

我只好又说道：“永远不分开，也分很多情形。结婚只是一种。”

“那还有什么呢？”

我不再回答。说下去鸿筱也不懂。

只是，是否真的只有婚姻，才算得上恋爱的最好归宿。而事实常是，我们的结婚对象，并不是那个曾经最深爱的人。爱情与过日子的差别，就像红酒与白水的差别一样，到了一定年岁都会懂得。

也许在我们内心深处，总会埋藏一两个名字，平淡而又永恒。

永恒不见落叶，唯见两片浮萍。

轻妍结束了婚礼，又要辗转耿扬的老家拜访公公婆婆。我牵着她的手，说道：“真不知道什么时候我们还能再见面，再一起爬山看流星雨，再去湖边吹风喝酒了。”

“只要你愿意，给我来个电话就行，随时奉陪！”她不假思索地说道。

我笑了。这正是我喜欢轻妍的地方。永远充满活力。

带鸿筱回京，开始彻底的“二人生活”。我发现家里没了轻妍，清静是清静许多，可也少了几许热闹。幸而鸿筱生性活泼，放学后总要说一大堆学校的趣事给我听，导致每个晚上成为我一天里最期盼的时段。

鸿筱的学习成绩一直在班里名列前茅，当上了班上的学习委员。他和老师同学也相处融洽，从没有惹过是非。我去开家长会时，汪老师每次都要点名表扬鸿筱，私下也夸我教子有方，甚至邀请我向全班家长介绍教育经验。我只能不好意思地拒绝掉——讲话时我总不能一次也不提鸿筱的父亲吧。

五年的时光，说长不长，说短不短，就这么一晃而过。这五年我每年除夕都带鸿筱回家探亲，他和母亲的关系也越发亲密。母亲竟从心底默认了这个领养的外孙，就连詹叔叔也对鸿筱疼爱有加。只是在家看到我的几个表姐表妹相继成婚生子的情景，心中总会有莫名的失落。只有等到回京后投入写作与育儿的繁忙中，这失落感才得以减轻。

五年里我写了两部反响颇佳的长篇小说，主题俱是探讨都市女性的情感生活。有了些文名，日子宽裕不少，追求者也相继登门。无奈我心如枯井，告诉他们也告诉自己说，这一生把鸿筱抚养成人就已心满意足。其他事情，一律不在考虑之中。

当单身成为习惯以后，对双宿双*飞的事不但不复向往，甚至还会恐惧。

鸿筱渐渐长大，身高从一米二一点点往上爬升。我每隔半年就让鸿筱在同一个地方靠墙而立，用铅笔在他的头顶贴墙处打上记号，再用软尺测量。几年下来，墙壁上的铅笔印从下到上排成一条线，记录着鸿筱身高的增长变化。到了小学毕业这五年里，我严格执行制定好的教子计划。八岁那年，给他请了一位有名的油画老师教他画画，因为我很早就发现鸿筱喜欢在他的教科书上乱涂乱抹。有了明师指导，鸿筱的美术天赋得以彰显。十一岁那年参加北京市少儿绘画比赛，一举夺得油画组的冠军。他的老师强烈要求我让鸿筱专攻美术，说这孩子前途无量。我思索再三，答复道：“等到鸿筱上了中学，看他对学习和美术哪个更感兴趣再说吧。”

九岁那年，开始教他背《论语》，给他解释其中的微言大义。想不到第一节课自己就被鸿筱逗得弯不起腰来。

鸿筱兴高采烈地道：“论语，我知道。孔子，我也知道。汪老师给我们讲过一个笑话，妈妈你要不要听？”

“妈妈在听，你讲。”

“话说……”他摇头晃脑地道：“古代有个私塾先生，向他的学生讲授《论语》第一句的时候是这样解释的：‘学，学习；而，虚字眼；时，时常；习，温习；之，虚字眼；不，虚字眼；亦，虚字眼；悦，高兴；乎，虚字眼。’接着他问：‘有谁能为我讲讲这句话的意思’？”

“然后，就有个学生站起来，大声说：‘先生，我来解释。这句话的意思就是：‘学习虚字眼，时常温习虚字眼，虚字眼，虚字眼，高兴的虚字眼！’”

十岁，鸿筱因为成绩优秀，从三年级跳到了四年级。汪老师不无遗憾说本来是想亲眼看着鸿筱毕业的。又嘱咐我说鸿筱毕业时一定要找她一起照张相。

和鸿筱一同跳级的还有两三个小孩，其中一个就是鸿筱的同桌，吴玲玲。这小女孩我去开家长会时见过好几次。长得就像个洋娃娃，满脸的聪明狡黠。鸿筱对我说吴玲玲上课老是喜欢“欺负”他。我问她怎么欺负你啊，他便说她喜欢抢他的书和本子，在上面乱画乱写，还有，有事没事就打他。

“那你也还手欺负她啊。”我故意说道。

“才不呢。好男不跟女斗。再说，她也只是轻轻地打，不痛的。”

十二岁，鸿筱和吴玲玲同时从树人小学毕业，双双升入附近的重点中学——怀北中学，再次成为校友。毕业典礼那天，我站左，汪老师站右，中间是鸿筱和玲玲，四人照了一张合照。典礼结束，鸿筱拉着玲玲的手蹦跳着去玩了。汪老师却对我说道：“你一个单身母亲，把孩子养到那么大。还教育得这么好，真不容易。”

我心中疑惑，汪老师怎么知道我是单身母亲？这么几年来，考虑到鸿筱，我从来没向他的老师提过这一点。

“鸿筱三年级时写过一篇‘我的妈妈’的作文，写得不错。我印象很深刻。一直放在办公桌的抽屉里。他有没有把这篇作文拿给你看过？“

我摇头表示没有。汪老师便引我到办公室，翻出那本作文本，递到我手里，说道：“这个作文本你得好好留着。”

我翻到题为“我的妈妈”的作文，细细阅读：

“我没有爸爸。但我有一个全天下最好的妈妈！

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