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第196章 突破困境（第1页）

《穿越时空的爱恋》

第一百九十六章：突破困境

教育和人才问题犹如两座大山，压在念恩和婉儿的心头，但他们并没有被困难吓倒，而是积极寻找突破的方法。

针对学校师资力量薄弱的问题，念恩和婉儿决定采取“引进来”和“走出去”相结合的策略。他们一方面继续加大对优秀教师的引进力度，提高待遇和福利，为教师提供良好的生活和工作环境。另一方面，选拔本地有潜力的教师到大城市的名校进行培训和交流，学习先进的教学理念和方法。

“这次去大城市学习，我一定要把好的经验带回来。”一位被选中的教师充满期待地说道。

同时，他们还鼓励教师进行教学创新，设立了专项奖励基金，对在教学方法、课程设计等方面有突出贡献的教师给予表彰和奖励。

“只要大家用心教学，为小镇的教育事业做出贡献，我们一定不会亏待大家。”念恩在教师表彰大会上说道。

在改善教学设施方面，念恩和婉儿积极寻求企业的赞助。他们亲自拜访了镇里的几家大型企业，向企业负责人阐述了教育对小镇未来发展的重要性。

“孩子们是小镇的未来，投资教育就是投资我们的明天。”婉儿动情地说道。

终于，有一家企业被他们的真诚所打动，决定捐赠一批先进的教学设备，包括多媒体教室、实验室设备等。

随着一系列措施的实施，学校的教学质量逐渐提升，家长们的满意度也有所提高。

在解决企业人才短缺的问题上，念恩和婉儿决定从改善小镇的创业环境入手。他们简化了企业注册和审批流程，为创业者提供一站式服务。同时，设立了创业孵化基地，为初创企业提供免费的办公场地、技术支持和导师辅导。

“有了这样的支持，我们创业的信心更足了。”一位创业者兴奋地说道。

为了吸引更多的人才，他们还与高校建立了产学研合作机制，鼓励高校的科研成果在小镇进行转化和应用。

“我们的科研项目在这里找到了落地的机会，这对我们和小镇来说是双赢。”一位高校教授说道。

此外，念恩和婉儿积极打造小镇的宜居环境，建设公园、图书馆、体育场馆等公共设施，提高小镇的生活品质。

“不仅要让人才在这里工作，还要让他们在这里生活得舒心。”

在他们的努力下，越来越多的人才开始关注小镇，一些人甚至选择在这里安家落户。

然而，新的问题又出现了。随着小镇的发展，土地资源变得紧张起来，一些项目因为没有足够的土地而无法落地。

“这可怎么办？好不容易谈下来的项目，不能因为土地的问题黄了。”负责招商的工作人员着急地说道。

念恩和婉儿决定对小镇的土地进行重新规划和整合，提高土地的利用效率。但在这个过程中，涉及到一些居民和企业的搬迁，工作难度很大。

“我们在这里生活了这么多年，不想搬。”居民们表示反对。

“搬迁会影响我们的生产，损失谁来承担？”企业也提出了自己的顾虑。

念恩和婉儿挨家挨户地做工作，解释搬迁的必要性和补偿政策。他们倾听居民和企业的诉求，尽量满足他们的合理要求。

“大家放心，我们一定会保障大家的利益，让搬迁后的生活和生产更加美好。”

经过艰苦的努力，大部分居民和企业最终同意搬迁，土地问题得到了暂时的。

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