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“语文老师应该能听出来山猪。”

谢玦看了一眼课本：“哦，那不记山猪，记海猪。”

池翰墨顿了一下，见对方如此认真，凑近看了一下谢玦手里拿着的课本。

他刚才纠正谢玦发音的时候，这人就拿着根笔在课文上面写着什么。

那时候池翰墨以为谢玦是在记拼音，这一看才发现原本的课文上方空隙被谢玦写了一行小字。

【披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。】这句话的上方，谢玦写的是：

【披（萨）休（蛋）挞，俯（大）雕猛，删原矿（搜）齐萤石，穿贼鱼鳍海猪。】

“……你就是这么记的？”

“那不然怎么记？”谢玦对自己这种谐音记法还很得意：“这些字看着一个都不挨着一个，要是死记硬背不知道要到什么时候才能记住，看我给他们重新编写了一下，这不第一句很快就要记住了？”

说完，他还对这篇文章点评了一下：“以前的文字怎么和现在的差这么多，简直看着就不像中文。啰里吧嗦一大篇我都没看懂什么意思。”

池翰墨顿了一下：“我给你讲一下这段的意思你再背吧。”

“不用。”谢玦摆了摆手：“我这样就能背。”

池翰墨：“就你那猪和羊，以及莫名其妙的矿石场，每句之间都没有关联。这才是第三段的第一个句子，你背的尚且艰难，要是再加上后面的，就算是有谐音，但谐音本身也都是乱凑出来的，你背到后面就全乱了。”

谢玦觉得池翰墨说得好像还真有点儿道理，于是捏着鼻子同意了。

“那你讲吧。”

“上节课上语文课的时候，语文老师讲的就是这一段的逐字注解，还有一些重点字词的翻译和拓展，你听到哪了？”

谢玦面露茫然：“啊？”

“……你完全没听？”

“不然呢？”谢玦神情诡异地反问：“你不会觉得我上课的时候能听进去吧？先说好啊，我们的约定只是我好好坐在那里装作好好听课，这部分不在我们一开始约好的范畴内。”

他特意强调了“装作”两个字。

“坐在那么靠前的位置，大脑还是会排斥知识的进入吗？”

“？”谢玦道：“这是态度问题，不是智力问题，别以为我没听出来你在讽刺我。”

“没有，随口一说。”池翰墨道：“那我就从这段开头大概给你说一下每一句是什么意思，其实拆解开来意思很好理解，也方便记忆。”

他无意再在和谢玦的斗嘴上浪费太长时间。

“那你说吧。”谢玦不太情愿地把课本扯到两人桌子中间的位置。

池翰墨身子往谢玦的方向稍微侧了侧，拿了根笔指着课本上的句子给谢玦翻译：

“第一句，披绣闼，俯雕甍，指的是打开雕花的门，俯视华美的屋脊。披指的是打开，绣为雕花，闼，这个你不认识的字你理解为门就行，你看他的结构，外边就是一个门的部首。俯就是俯视，这个雕和前面的绣不太一样，在这个句子里指的不是雕花，而是形容华丽美观，甍这个字就是屋脊，要是难以理解，你就可以想象成是古建筑中充当结构的脊梁。”

池翰墨一边说一边看谢玦的反应。

老师上课的时候讲得要更细，还拓展了好多内容，他已经简化了很多内容，用一种最容易理解的方式给谢玦拆解开了。

可看着谢玦眼睛发直的样子，池翰墨在心里犹豫了一下，想自己是不是讲得太细了。

见谢玦不说话，池翰墨问：“听懂了吧，记住没？你就把前六个字理解成一种……古建筑风景的宣传片那种感觉，推开雕花的门，俯视华贵美丽的屋脊，这种感觉。”

“写这文的……”谢玦看了一眼这篇文章的作者：“王勃，他有多高？是不是个巨人？”

什么莫名其妙的问题？

池翰墨问：“作者的身高和这篇文章有什么关系？”

谢玦一脸纳闷地问他：“古代又没有无人机，他为什么可以俯视屋子？”

池翰墨干脆没理他，错开笔尖指向下一句：“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩，意思是山峰和平原都尽收眼底，湖水山川曲折弯绕令人惊叹。”

谢玦露出不理解的神情：“他这是怎么做到的？”

池翰墨闭了闭眼，融入对方的脑回路：“你就理解成无人机视角吧。”

“古代有什么类无人机发明吗？还是他站在什么高处了？”

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