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第232章 从福建晋江走出来的中科院院士着名的光化学专家姚建年（第1页）

院士出生地

姚建年院士，1953年11月出生于晋江市英林镇下伍堡村??。

晋江市，别名刺桐、瑞桐、泉安，是中国福建省所辖的一个县级市，由泉州市代管。

晋江市地处福建东南沿海，其东濒台湾海峡，西和南安市接壤，南与金门隔海相望，北同鲤城区、丰泽区毗邻，东北与石狮相连。

晋江历史悠久，先秦时期，晋江是古越族和畲族的聚居地，已发现的新石器至青铜时代文化遗址共四处，如霞行遗址、八仙山遗址、岭山遗址、思母山遗址。

秦统一中国后，晋江属闽中郡。此后历经多个朝代的变迁，晋江的归属和行政区划不断调整。

唐开元六年（718年），析南安县东南部始置晋江县，属泉州管辖，州、县同治。

此后，晋江一直是泉州地区的重要组成部分，在政治、经济、文化等方面发挥着重要作用。

民国时期，晋江先后隶属于南路道、厦门道、第五、第四行政督察区等。1992年撤县设市，成为福建省下辖的县级市，由泉州市代管。

晋江文化底蕴深厚，它是闽南文化发祥地之一，有“声华文物、雄称海内”“泉南佛国”“海滨邹鲁”的美誉。

出生地解码

姚建年院士出生于福建晋江，出生地对他后来成为院士产生了多方面的影响。

晋江有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，闽南文化中蕴含的爱拼敢赢精神对姚建年产生了深远的影响。

这种精神激励着姚建年在科研道路上不断拼搏、勇于探索，面对困难和挑战时不轻易放弃，坚持不懈地追求科学真理。

晋江是着名的侨乡，华侨文化与本土文化相互交融。

这种多元文化的环境培养了姚建年开放的思维和广阔的视野，使他在科学研究中能够积极吸收不同的思想和方法，善于从多角度思考问题，为其科研创新提供了重要的思维基础。

晋江重视教育，为姚建年提供了一定的早期教育资源。

在成长过程中，他能够接受较为系统的基础教育，为后续的学习和科研打下了坚实的知识基础。

这种良好的教育启蒙使他对科学知识产生了浓厚的兴趣，激发了他的求知欲和探索精神。

晋江地区人才辈出，有许多优秀的科学家、学者等成功人士。

这些榜样的存在为姚建年树立了奋斗的目标和榜样，激励他不断努力，追求卓越。

在成长过程中，他可以从这些榜样身上学习到成功的经验和方法，为自己的科研道路提供借鉴。

院士求学之路

1982年2月，姚建年从福建师范大学化学系化学专业大学毕业。

1987年-1993年，姚建年从日本东京大学工学部合成化学专业硕士、博士研究生毕业。

求学之路解码

姚建年院士的求学之路，对他后来成为院士产生了多方面的重要影响。

姚建年本科阶段在福建师范大学度过，福建师范大学为姚建年提供了系统的化学专业知识教育，让他在化学领域打下了坚实的理论基础。

这是他后续深造和科研的重要基石，为其理解和探索更深入的化学知识与理论提供了必要的前提。

当时福建师范大学的学习氛围浓厚，同学们学习刻苦，这种氛围感染并塑造了姚建年良好的学习习惯和积极的学习态度。

使他在日后的学习和科研中始终保持着高度的自律和钻研精神，能够坚持不懈地追求知识和科学真理。

大学学习激发了姚建年的好奇心和探索欲望，让他对化学领域的未知问题产生了浓厚的兴趣，为他日后投身科研工作埋下了种子。

日本东京大学是世界知名的高等学府，拥有先进的科研设备、优秀的师资队伍和前沿的学术资源。

姚建年在这样的环境中进行硕士和博士阶段的学习，能够接触到最先进的化学研究理念和方法，极大地提升了他的学术水平和科研能力。

日本留学经历，使姚建年有机会与来自世界各地的优秀学者交流合作，了解国际化学领域的最新动态和发展趋势。

这种国际视野的拓宽，让姚建年能够站在更高的角度思考问题，为他的科研工作带来了新的思路和方法。

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