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第5章 330补与不补（第1页）

这是一个冬日的午后，阳光透过窗户，洒在崔灿灿家温馨的客厅里。客厅的茶几上摆放着几杯还冒着热气的咖啡，崔灿灿和她的姐妹们围坐在一起，话题不知不觉就转到了孩子们的学习上。

“你们说，现在这课外补课，到底有没有用啊？”崔灿灿皱着眉头，一脸愁容地率先开口，眼神中满是焦虑。她的儿子正上高中，成绩不上不下，这让她心急如焚。

坐在她旁边的李悦轻轻叹了口气，拨了拨耳边的头发，无奈地说：“我觉得还是有用的吧。你看我家那小子，数学基础差得要命，在学校老师要照顾全班同学的进度，根本顾不上他。后来给他报了个课外辅导班，专门针对他的薄弱环节进行辅导，这成绩还真就慢慢提上来了。”李悦说着，眼中闪过一丝欣慰。

这时，窗外刮起了一阵风，吹得窗户玻璃沙沙作响。王琳撇了撇嘴，不以为然地说：“我可不这么认为。课外补课就是给孩子增加负担，我家女儿每天在学校学习就够累了，还得去补课，整个人都疲惫不堪，我看着心疼。而且啊，她都没时间去发展自己的兴趣爱好了，以前还喜欢画画，现在连画笔都没碰过几次。”王琳越说越激动，脸上写满了担忧。

崔灿灿托着下巴，沉思片刻后说：“可是有些孩子确实需要课外补课来拓展提升自己啊。像那些学有余力的，参加个奥数、英语竞赛培训，对升学和未来发展都有好处。”

“话是这么说，”张静推了推鼻梁上的眼镜，缓缓说道，“但现在的课外补课机构太多太杂了，教学质量参差不齐。我有个朋友给孩子报了个班，结果那老师根本没什么教学经验，孩子学了一段时间，一点效果都没有，还浪费了不少钱。”

李悦摇了摇头，反驳道：“也不能一竿子打死所有的补课机构吧。我给我儿子找的那个老师就特别负责，而且课外补课一般班级规模小，老师能根据孩子的特点制定个性化教学计划，这在学校可很难做到。”

“还有啊，”崔灿灿接着说，“现在有些高中孩子，脑子挺聪明的，就是学习不上心。去补补课，在老师的监督下，说不定能养成良好的学习习惯呢。”

王琳皱起眉头，反驳道：“这也容易让孩子产生依赖心理啊。长期依赖课外补课，他们在课堂上就更不认真听讲了，总想着反正课外会补。”

张静点了点头，补充道：“而且现在孩子们的学习时间安排得太满了，课外补课进一步压缩了他们的休息时间，这对他们的身心健康可不好。”

这时，崔灿灿的手机突然响了，是儿子班主任打来的电话。她连忙起身，走到一旁接起电话。

“喂，老师，您好您好……什么？他最近上课总是走神？作业也完成得不太认真……”崔灿灿的脸色渐渐变得凝重起来，挂断电话后，她的心情更加沉重了。

回到客厅，崔灿灿苦笑着说：“你们看，我儿子这学习问题还真挺严重的。老师说他最近在课堂上状态不好，我在想，是不是真该给他报个课外辅导班，让老师好好管管他。”

李悦拍了拍崔灿灿的肩膀，安慰道：“灿灿，你也别太着急。课外补课这事，还是得根据孩子的实际情况来决定。要是你觉得对孩子有帮助，就去试试，但也别给孩子太大压力。”

王琳也附和道：“是啊，我们做家长的，都是希望孩子能有个好的未来，但也不能忽视他们的身心健康和个性发展。”

崔灿灿深吸一口气，点了点头说：“我知道了，谢谢你们。看来我得好好和儿子商量商量，看看他自己的想法。毕竟，学习还是得靠他自己。”

阳光渐渐西斜，客厅里的气氛也逐渐缓和下来。这场关于课外补课的讨论虽然没有得出一个明确的结论，但姐妹们都意识到，在孩子的教育问题上，需要更加谨慎和理性地做出选择。

在接下来的日子里，崔灿灿认真观察儿子的学习情况，和他进行了多次深入的沟通。她发现儿子对物理这门学科有着浓厚的兴趣，但在学校的学习中，由于课程进度的限制，很多感兴趣的知识点都只是浅尝辄止。于是，崔灿灿决定给儿子报一个物理课外拓展班，这个班是以小组形式授课，规模不大，老师可以充分关注到每个学生的需求。

第一次上课回来，儿子的脸上洋溢着兴奋的笑容，他滔滔不绝地向崔灿灿讲述着课堂上学到的新知识，那些复杂的物理原理在他口中变得生动有趣。看着儿子眼中闪烁的光芒，崔灿灿知道自己的这个决定是正确的。

然而，好景不长。一段时间后，儿子的学习热情又开始慢慢减退。崔灿灿发现，虽然儿子在课外拓展班学到了很多知识，但他在学校的物理课堂上却不再像以前那样认真听讲了。她意识到，正如王琳所说，孩子可能产生了依赖心理。

崔灿灿心急如焚，她再次把姐妹们约到了家里。

“你们说我该怎么办啊？这课外拓展班才上了没多久，他就开始在学校课堂上放松了。”崔灿灿焦急地在客厅里走来走去。

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李悦思考了一会儿说：“我觉得你得和孩子好好谈谈，让他明白课外补课是为了拓展知识，而学校课堂才是学习的主阵地，两者都不能忽视。”

王琳也建议道：“要不和老师沟通一下，让老师在课堂上多关注关注他，提醒他认真听讲。”

崔灿灿点了点头，采纳了姐妹们的建议。她和儿子进行了一次严肃的谈话，儿子低着头，红着脸向她承认了错误，表示以后会在学校课堂上认真听讲。同时，崔灿灿也和物理老师取得了联系，老师表示会在课堂上多留意他的表现。

经过一段时间的努力，儿子的学习态度有了明显的转变。他不仅在学校课堂上认真听讲，还积极主动地完成作业，在课外拓展班也能保持高度的热情。看到儿子的变化，崔灿灿心中的大石头终于落了地。

在这个过程中，崔灿灿也深刻地体会到，课外补课就像一把双刃剑，既有着查缺补漏、拓展提升等诸多好处，也存在着增加学生负担、导致依赖心理等问题。关键在于家长要根据孩子的具体需求，选择合适的补课内容和方式，并且引导孩子合理安排学习时间，正确对待课外补课和学校学习的关系。

与此同时，崔灿灿的姐妹们也在各自孩子的教育问题上不断摸索着。王琳的女儿虽然没有参加课外补课，但王琳通过鼓励她参加各种兴趣小组，培养了她的绘画特长，女儿的综合素质得到了很大的提升。李悦的儿子在课外辅导班的帮助下，数学成绩稳步提高，自信心也越来越强。张静则更加注重孩子的自主学习能力培养，通过和孩子一起制定学习计划，让孩子学会合理安排时间，孩子的学习效率有了明显的提高。

孩子们都在各自的成长道路上不断进步。而崔灿灿和她的姐妹们也在这场关于孩子教育的“战役”中，收获了许多宝贵的经验和感悟。她们明白，每个孩子都是独一无二的，没有一种教育方式是适用于所有孩子的。在面对课外补课这个争议性话题时，她们学会了根据孩子的实际情况，做出最适合孩子的选择。

又一个学期结束了，孩子们迎来了假期。崔灿灿和姐妹们再次相聚，这一次，她们的话题不再仅仅局限于课外补课。看着孩子们在一旁开心地玩耍，她们的脸上都洋溢着幸福的笑容。

“其实，不管补不补课，只要孩子们能健康快乐地成长，学到知识，拥有良好的品德和素养，就是我们最大的心愿。”崔灿灿感慨地说。

姐妹们纷纷点头表示赞同，她们知道，在孩子的成长过程中，还有许多未知的挑战和机遇等待着她们去面对。但只要她们始终保持着对孩子的爱和关心，不断学习和探索适合孩子的教育方式，就一定能帮助孩子们走向美好的未来。

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