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第194章 生子当如孙振河（第1页）

张伦什不是怀疑陈一航懂得非常多，而是在想，陈一航是不是有什么特殊的方法。

能够激发学生潜能的那种。

不然40班的学生，经过陈一航的手之后，怎么一个个跟八仙过海，各显神通似的？

说起来，之前唱歌的、跑步的、开发游戏的、运营小说网站的，还能勉强接受。

但数学……

一举干到名牌大学教授层次的，他委实接受不了。

太不可思议、天方夜谭了。

一个小时前，挂了国家教育部打来的电话，他赶忙查了查。

知晓了缘由，咨询了自己的老恩师。

知道高中生证明1+2几乎没有可能。

老恩师最后又说了：“伦什，数学里概率极低的事件，在现实中还是有可能发生的。”

“如果你那学生天赋极高，又有名师指明正确的方向，还是有可能做到的。”

问题是……

陈一航知道方向？

他问了几句，从孙振河的回答，论证了这个答案。

陈一航是知道的。

真是开玩笑。

一个体育老师，怎么知道这么多的？

陈一航好整以暇地问道：“校长让解释什么？”

“兵熊熊一个，将熊熊一窝，反之亦然。”

张伦什道：“我不是让你解释这些。”

“我是说，数学这个事情，你是怎么做到的？”

自己学校有学生，证明了数学未解难题。

开心不？

开心，但又不敢开心。

因为不符合常理。

不像上个月，高二顾漫和刘鑫宇，在省级奥林匹克竞赛上，取得了成绩。

这些都是有迹可循的。

但孙振河完全是没有一点征兆的横空出世。

荣誉很大。

但大的超乎三中能够接纳的范围。

张伦什心里惴惴不安。

陈一航回来路上，料到了张伦什会问到这些问题，笑道：

“此事说来比较侥幸。”

“我不是喜欢写科幻小说吗？又需要投稿北联，所以经常翻看国外的一些杂志网站。”

“在一篇文章上，我看到了有人陈述了‘1+2’证明的可行性思路。”

“我便将这个过程讲给了振河。”

“我承认我有赌的成分，但是我赌对了。”

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