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第5章 学校很行（第1页）

解决了关乎民生的问题，姬忽便开始鼓捣其他的东西了。

他发现，他现在的国民虽然有很多了，但是他们普遍的素质不怎么高。

这里主要说的是文化水平这一块。

其实这也难怪，毕竟在那个春秋时期，读书是只有贵族才拥有的权利，普通民众哪有那个机会？

但姬忽早就在有意培养这一些了。

首先，兵制改革，就凸显了这一块。

当初进行的争霸战争，一开始就是贵族子弟们乘着战车对攻。

但很快，贵族子弟中的损失就颇为巨大，贵族们，也没有那么多孩子让你消耗了。

所以，最先逃避兵役的就是那些小贵族。

这可难不倒姬忽，他给士兵开了工钱，等于是后世的雇佣兵役了。

从此，郑国的兵就源源不断的补充进来了，这使得他们可以从中挑选最好的。

在整个争霸的过程中，郑国无论装备还是兵员素质，一直都在列国遥遥领先。

也正是凭借着这一支强军，郑国才扫灭了华夏境内的割据者。

自从解决了最后一个不服自己的国家，郑国便彻底没有了外敌。

但很快，摆在他面前的六七十万大军就成了问题。

要养这些人的话，那当然可以，他现在国库的税收，可以供整个国家十年的开销。

但他不可能白养着这些人呀。

首先，坐吃山空，一定是不可取的。再有，那些人也不同意呀，毕竟那个时代的人道德水平高，让他们像废物一样地被国家养着，他们也受不了。

于是，国家只保留了三十几万的常备军，其余军队便复员了。

当然，复员会有一大笔安置费，如果他一个人生活的话，照这个态势，他一辈子都够吃喝。

其中他抽出一部分人，派人进行考核，然后任命为各级小吏，让其继续为国家工作。

然后按照功绩，可以擢升。

其余的多是年轻力壮之人，他将其编为了预备军，每月在当地按时训练，一旦国家打仗，这些人就可以被迅速武装起来。

这些人多是当地乡勇，保护起家乡来可是一点不含糊的。

另给他们，支付了可供家庭正常开支的费用。

其余的时间自由，所以他们可以干点私活，日子也算是过得不错。

解决了裁军的事。

姬忽命人从国中寻得数百名博学之士，给他们颁布了授学证书。

并按照他们学问的擅长领域，划分了文学，算数，律法，天文，科技，劳动，军技等学科。

之后，在全国各地办了庠序之校，称为学校，专门教育民众。

其中，文学里边的识字是每个百姓都得学的，算数也是，百姓必须会一百以内的基本加减法。

律法也得懂，几个大的有关于他们会不小心犯的，时常派官员进行宣讲。

至于百姓的孩子，要求全都入学，最少得学习三年，才可毕业。

现在由于授学者比较少，先在几处大的城邑试点。

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