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第260部分（第1页）

新一季的青草。虽然长得还有点浅。但已经可以没住马蹄了。

于是。每个清晨的早课之前，每个黄昏的晚饭之后，甲日总是以帮忙遛马为由。邀请蒲英去骑马。

这样的要求，比他的歌声，更让蒲英难以抗拒。

佛学院的尼姑生活对她而言，还是太安静太单调了。她又那么喜欢骑马，有人愿意提供骑马的机会，当然不能错过了。

就这样，蒲英和甲日常常一起到佛院沟山坡后连绵的草场上骑马。

骑马时自然不会只有快马扬鞭、风中驰骋，也会有慢慢遛着马散步看风景，或是放缰让马儿自行吃草，两人坐在草地上闲聊的时候。

因为甲日真的履行了承诺。不再说起央金玛的事儿，蒲英也就放松下来，和他海阔天空地随意聊起来。

她并没有忘记自己的任务，也会常常装作好奇的样子，问起甲日在国外的家族情况。

不过，才仁坚赞告诉她的关于甲日家族的事情，并没有比她掌握的资料多多少。

这位甲日少爷，在家族里似乎很受宠，但也给宠成了一个不问世事、只喜欢音乐的大孩子。

他对家族中年长的男人们都在干些什么，并不是很清楚，只知道自己的家族原先在国内就是颇有势力的贵族家庭，即使是流亡国外，散居在孟买、纽约、伦敦等大城市，家族成员的经济情况还是很宽裕，依然享受着奢侈的贵族生活。

不过，甲日强调：当他回到藏区，才发现自己的灵魂还是在草原上。

国外的现代文明，虽然很便利，却远远没有辽阔的草原、雄伟的雪山，对他的吸引力大。

这一点，蒲英也有同感。

因为她也同样迷恋这片雪域高原的风光，迷恋这里返璞归真的风情。

当蒲英询问甲日有何政治倾向时，甲日表示自己对政治不感兴趣，但他也明确地说——他和大多数藏人一样，对**的宗教领袖地位很尊崇。

于是，蒲英又进一步地问他对西**立怎么看。

甲日想了一会儿说：“我知道，你现在的身份是汉人，一定和中央政府的立场一样。可是，我站在藏人的角度上看，却希望藏区能够更独立一些！因为这样有利于保护我们藏族的传统文化！”

“这么说，你也赞同**说的，要将西藏、青海和川滇西部的汉人都赶回内地，然后让这个所谓的‘大藏区’独立，是吗？”

蒲英说话时面无表情，但言语中不难听出讽刺之意。

甲日急忙分辨道：“不是！那个大藏区的说法，也有点太过分了！——你别这样看我啊！我就不同意把汉人从藏区赶走这一条，因为内地的汉人来到藏区，对我们的经济发展还是起了很大的作用。”

“你不用为了讨好我，而故意说假话。”蒲英还在挤兑他。

“我从不说假话！我也不是讨好你才这么说的。”

甲日的脸都有点涨红了，却还继续说道：“以前，我在国外，对家乡的情况一点不了解，也以为国内的藏民生活得很苦。这两年回来后，跟着丹增活佛去了不少地方，我才知道达兰萨拉那伙人的宣传，很多都是不实的。”

“达兰萨拉是什么？”蒲英明知故问。

“就是西藏流亡噶厦（政府）在印度的驻地。从那儿来的人，包括我的叔伯婶婶等亲戚，从我小时候就天天对我说——国内的藏民如何被汉人欺压，日子过得如何辛苦。可我回来后，亲眼看见的，却根本和他们说的不一样！藏区当然有穷人，但却不是因为被欺压，而多是因为疾病和居住地的条件太贫瘠！我看到的大多数人，只有有手有脚，努力肯干，日子也都还过得去，很多人还很富裕。上一次，我在金马草原艺术节上，就遇到了来自不同地区的很多藏民。从他们华贵的衣饰珠宝，从他们欢快的歌声舞姿，我都感觉得到，他们的日子过得红红火火，他们对自己的生活也很满意……”

蒲英听得暗暗点头，但还是接着追问：“那你为什么还赞成西**立？”

081章　用笛子试探

甲日摇头答道：“你误会了，我并不赞成西**立，我只是希望西藏地区能够有更多的独立性，能够保留我们民族的特色文化，不要汉化得那么厉害。<；冰火#中文康巴那边的藏人一直就比较汉化，这我就不说了。但我发现，现在就是拉萨和日喀则附近的藏人，也都汉化得非常厉害了，很多人的藏语还不如汉语说得顺溜，就连生活饮食习惯也越来越四川化了。我们藏人以前是绝对不吃鱼的，现在鱼都成了餐桌上常见的菜肴了，而且做的都是麻辣水煮鱼。还有，我去年在拉萨跟着朋友一起耍林卡的时候，看到他们都在帐篷里打麻将、斗地主，连藏戏都不看了……”

蒲英听到这里，也不禁莞尔。

大四川的饮食文化和休闲文化，渗透力不要太强哦！

“你别笑嘛！”甲日抗议道。

蒲英收了笑容，正经地看向甲日。

后者继续抱怨道：“这些都还是小事。我最不喜欢的是，内地办了不少藏族学校，将大量藏区的小孩接到内地去上中学——老这样下去，我担心以后，我们藏族的孩子，就只知道汉文化，不知道本民族的东西了。”

蒲英忍不住反驳道：“甲日，你的想法太不对了！政府出钱，将那些贫困边远地区的失学藏族孩子接出来，送到条件更好的内地中学接受教育，这明明是提高藏族人的文化素质的大好事啊！……对了，我曾经有一位教官。就是得益于这一计划，才能考上军校，成为一名军官的。如果他一直待在藏区，能这么有出息吗？……还有。据我所知，藏族聚居区的孩子们，初高中毕业后考不上大学的，还可以免费在川内的中职中专技术学校学习。三年的学习期内，国家还给他们生活补贴。这么优惠的政策，也就只有藏族有，其他少数民族都没有。——你看，国家下这么大力气，发展藏区的教育，为藏族培养本民族的技术人才。这不都是为了藏区的发展吗？你怎么就不能理解呢？”

“办教育是好事。我当然不反对。可我觉得。在藏区多修些学校，让孩子们就近上学，不是更好吗？没有必要把他们迁出藏区吧？小孩子离开父母和家乡。在外地长大，以后一定会对家乡的认同感变得淡漠了——政府这么做，真的没有在文化传承上消灭藏族的意图吗！”

“我的天呐！”蒲英不禁仰天感叹：“哪来那么多阴谋论啊？！——哎，我看你真是被达兰萨拉的人给洗脑了，怎么看问题这么偏激？好，我先给你说说在藏区办教育的困难吧！牧民放牧的点那么分散，孩子们要上学，不是骑马就是坐车，冬天下雪了怎么办？再说，高原那么艰苦的自然条件。内地有多少好老师能在高原牧区安安心心地教书——没有老师，你怎么办教育？所以变通一下，把孩子们送到内地上学，这样不但利用了内地过剩的教育资源，还可以让孩子们多接触藏区以外的世界，增长见识——这种一举多得的事儿，何乐而不为呢？”

甲日认真地听着，虽然也在点头，但最后还是说出了不同的意见，“我就怕，孩子们见到外面的花花世界，都不想回家乡了。那我们藏区的人口不是越来越少了？”

蒲英笑了：“你这是杞人忧天！你可以去查查看近年来藏族人口的增长情况，看是不是减少了！还有，你为什么忘了草原的魅力？连你这个在国外长大的不够地道的藏人，一来到草原都不愿离开，何况那些从小在马背上长大，吃惯了酥油糌粑味道的地道牧民？当然，有些人为了更好的发展，可能会留在内地。但他们不会是全部，而且我保证，那些中职中专的学生，一定会回家乡的，因为他们是为了藏区定向培养的初级人才。我相信，随着教育的发展，藏区的建设人才越来越多，再加上国家的支援和扶持，藏区的生活也会越来越好，就能吸引更多的人回来。所以，根本不存在你说的政府‘想消灭藏人’的阴谋论。”

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