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第155章 公共育幼（第1页）

要想成为强者，除了强大的潜力和天赋，后天的各种人格品质，行为习惯，确实也极为重要。

天赋，潜力，运气这些先天的或者外部的因素，往往是智慧生命体自身难以把控的。

假使两个生命体的天赋，潜力，运气等各种各样先天或者外部的因素，相差不多。

那么毫无疑问，具备强大人格品质，良好行为习惯的那个生命体。

更有可能度过种种不同的艰难险阻，攀上超凡之路的高峰，成为高能级生命体。

不同的人格认知和行为习惯，在面临同一件事情的时候，可能会促使生命主体，做出完全不同的决定和行动，进而导致完全不同的结果。

这一点在21世纪各个阶段的学校中，这已经有着相当明显的案例。

从小学，初中，到高中，大学。

每一个学习阶段，大部分人都能碰到与自身家庭条件，智力水平差不多的同龄人。

但当每一个学习阶段结束的时候，这些外部条件差不多的学生，最后得到的结果往往并不相同，有时甚至相差极大。

这其中，起关键作用的，恰恰正是每个学生各自的人格认知，行为习惯。

同样的例子，在2万年后这个高度发达的未来社会，也屡见不鲜。

先不论其他的智慧生命族群，也不论黄金白银，青铜三类人族。

单说黑铁人族内部，人族执政议会，设立有直属管理的育幼院。

育幼院下，设立了有数量众多的公共育幼园。

除非育幼院确认父母双方，组建了稳定的，具备高级培养抚育能力的家。

否则在黑铁人族统治区域内，凡是具备黑铁人族血脉的幼年生命体，都会被统一送到公共育幼园，得到妥善的照顾和抚恤。

从某种意义上讲，除了少数出身特殊的黑铁人族之外。

其他绝大多数的黑铁人族，都成长在近似相同的外部环境中。

但就是在这种高度统一的情况下，大量具备同等天赋和智力的黑铁人族，在成长的过程中，随着时间推移，依然会导向天差地别的结果。

单单就以黑铁人族的基础教育而言，主要包含北冕座主星团通用语，【泛银河文明基本法】，《泛银河文明通识学》目录。

从公共育幼园中脱离之后，能够坚持学完整部《泛银河文明通识学》的黑铁人族，都是少数中的少数。

任何时候，学习都是异常枯燥的。

而攀登超凡之路的过程中，所需要学习的知识，甚至远远超过了《泛银河文明通识学》所涵盖的范畴。

如何保证自己始终保持着孜孜不倦的学习态度，刻苦认真的学习精神，对于任何生命体来说都是一件异常重要的事情。

尤其是当自身攀登超凡之路受挫时，更要想办法抵御挫败，怠惰，放纵……

刘玄兆的异能【暗示之心】，就具备这样的特殊能力。

通过暗示之心，反复暗示自己，进而培养塑造各种各样正向的，积极的人格品质和行为习惯。

将勤奋，刻苦，努力，认真，专注等等优秀的品质，行为，习惯，一一化作自身的本能。

在这个时代，想要不成功都很难。

陆钧想到这里的时候，突然意识到，通过自然之数的加持，也能达成类似暗示之心的效果。

譬如将自身的勤奋，专注等积极的品质概念，正向放大加持。

而将自身的懒惰，散漫等消极的品质概念，反向缩小加持。

如此一来一去，随着时间推移，也能一定程度上，改变和塑造自身的人格品质。

当然，单纯以陆钧的认识而言。

各种各样负面的品质和情绪，未必全都是有害的。

所以到底要不要将自身完全改变成一个纯粹意义上的正向之人，还有他自身有了更多认识之后再做决定。

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