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第十七章新的课题
念菲带完第一届高三学生后,被学校安排接手高二年级的重点班。这个班的学生成绩优异,但普遍存在一个问题——过于注重分数,对语文学习缺乏热情,课堂上总是死气沉沉。第一次上课,念菲精心准备了《红楼梦》的赏析内容,可提问时,学生们要么低头沉默,要么机械地复述课本内容,完全没有自己的思考和感悟。
课后,念菲坐在办公室里,看着教案上密密麻麻的笔记,心里有些失落。她想起叶菲曾说过,语文教学的核心是激发学生的情感共鸣,让他们在文字中找到自己的影子。可现在,这些学生像是被分数束缚住了手脚,根本不愿意敞开心扉去感受文学的魅力。
叶菲看出了念菲的烦恼,下班后特意留下来陪她聊天。“别着急,重点班的学生大多习惯了应试模式,要改变他们的学习观念需要时间。”叶菲给念菲倒了杯热茶,继续说,“你可以试着把课堂搬到课外,比如带他们去博物馆、美术馆,让他们在真实的场景中感受文化的魅力,或许能有不一样的效果。”
念菲眼前一亮,她想起自己高中时,叶菲曾带她们去故宫,结合《故宫博物院》这篇课文,让大家在红墙黄瓦间感受历史的厚重。第二天,念菲就向学校申请了校外实践课,决定带学生们去国家博物馆,结合语文课本里的历史散文,开展一场“行走的语文课”。
实践课那天,念菲提前做了大量准备,她把学生分成小组,每个小组负责讲解一件文物背后的历史故事,并结合课本内容分享自己的感悟。刚开始,学生们还有些拘谨,但当看到司母戊鼎、四羊方尊等珍贵文物时,他们渐渐被吸引,开始主动讨论文物的年代、工艺,以及背后蕴含的文化内涵。
在“古代中国”展厅,学生李萌站在一幅《清明上河图》的复制品前,激动地说:“老师,我现在终于明白《东京梦华录》里描写的‘市井繁华’是什么样子了!画里的茶馆、商铺、行人,就像课本里的文字活过来了一样。”其他学生也纷纷点头,分享自己的感受。
这次实践课取得了意想不到的效果。回到学校后,学生们对语文学习的热情明显提高,课堂上也开始主动发言,分享自己的阅读心得。有一次,念菲讲鲁迅的《孔乙己》,学生张昊主动站起来说:“老师,我觉得孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧,更是时代的悲剧。他坚守的‘读书人’的尊严,在那个时代显得那么可笑又可悲。”张昊的发言引发了全班同学的讨论,课堂氛围格外热烈。
期末时,这个班的语文平均分不仅在年级排名第一,学生的作文还多次在全市征文比赛中获奖。校长在教职工大会上特意表扬了念菲:“王老师创新教学方法,让学生们真正爱上了语文,这种探索精神值得我们所有人学习。”念菲看着台下微笑的叶菲,心里满是感激——是母亲的指引,让她在教学路上找到了新的方向。
与此同时,王剑的公司在纳斯达克上市后,也面临着新的挑战。随着公司规模的扩大,股东对业绩的要求越来越高,团队内部也出现了一些分歧。部分高管认为应该加大市场推广力度,尽快扩大市场份额;而王剑则坚持要先优化产品质量,提升用户体验,避免因盲目扩张而忽视产品本身的价值。
第十七章新的课题
在一次董事会上,股东们对公司的发展战略提出了质疑,认为王剑的保守策略影响了公司的增长速度。“王总,现在教育科技市场竞争这么激烈,我们必须抓住机会快速扩张,否则就会被竞争对手淘汰。”一位股东激动地说。王剑冷静地回应:“我理解大家对业绩的期待,但教育科技产品的核心是为用户创造价值。如果我们为了扩张而降低产品质量,最终只会失去用户的信任,这对公司的长期发展是不利的。”
董事会结束后,王剑坐在办公室里,看着窗外的车水马龙,心里有些沉重。他知道股东的担忧并非没有道理,但他更清楚,教育行业不同于其他行业,需要长期的积累和沉淀,不能急于求成。晚上回家,王剑把自己的烦恼告诉了叶菲。叶菲握住他的手,轻声说:“我相信你的判断,教育是一件需要耐心的事,真正有价值的产品,终会被市场认可。你可以试着把自己的想法和股东们再沟通一次,用数据和事实证明你的策略是正确的。”
王剑听从了叶菲的建议,他整理了公司近三年的用户数据、产品满意度调查结果,以及行业内相关企业的发展案例,再次召开董事会。在会上,王剑用详实的数据证明,公司目前的产品满意度高达92%,用户留存率也远高于行业平均水平,这正是因为公司一直注重产品质量的提升。“我们现在要做的不是盲目扩张,而是深耕现有市场,优化产品功能,打造核心竞争力。当产品足够优秀时,市场份额自然会随之增长。”
王剑的话让股东们陷入了沉思。一位资深股东站起来说:“王总,你说得有道理。教育科技行业确实需要长期主义,我们应该支持你的策略。”最终,董事会一致同意了王剑的发展战略,还决定加大研发投入,支持产品的优化升级。
解决了董事会的分歧后,王剑松了一口气。他更加坚定了自己的初心——做有温度、有价值的教育科技产品,用技术助力教育公平。接下来的几个月,王剑带领团队对产品进行了全面优化,增加了“个性化学习诊断”“家校共育”等功能,还与国内多所知名高校合作,引入优质的教育资源,让产品的内容更加丰富、专业。
优化后的产品受到了用户的广泛好评,市场份额不仅没有下降,反而稳步增长。有一次,王剑收到一封来自偏远山区学校的邮件,校长在邮件中说:“贵公司的产品让我们的学生第一次接触到了优质的教育资源,孩子们的学习兴趣明显提高,成绩也有了很大进步。谢谢你们为教育公平所做的努力。”看着邮件,王剑心里满是成就感——他知道,自己的坚持是值得的。
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