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第 15 章（第1页）

今天的工作出问题了。

一年级教师办公室。

各个老师的表情都有些凝重。

今天是周五，即将迎来新生开学后的第一个周末。有经验的老师都知道，今天的学生一般都会比较难带。不管是寄宿生还是走读生，躁动的血液会流淌在他们的血管里。

毕竟，那可是周末啊！

老师们也一样期待着。不过成年人嘛，总是得克制一下自己的期待，不可能像小崽崽那样啥都写在脸上。

今天，众老师发现问题有点严重：各班都一样，昨天布置的作业，今天一批改，那叫一个稀烂。

至少与前几天相比，可以说是稀烂。

这在往届是从未有过的现象。你就算要开始躁动，也得等周五。怎么能从周四就开始摆呢？

不只是普通同学的作业完成得不理想，就连老师们很认可的天堂福利院的那些学生，作业都看得老师直皱眉。

优秀的孩子不一定一直优秀，这个道理老师都是知道的。可问题是，前几届也从未有过这样的情况。

要知道，除了阿丽莎这个画风极其不一致的崽儿，天堂福利院来的学生那都是自律、优秀的代名词。一到假期开始放飞自我？不存在的。

老师们私下里也会有所调侃：这个福利院怕不是筛选过孩子的基因才收留他们的。

现在这些孩子变成了“正常”小朋友，却让老师们有点慌了：是不是他们的教学环节出了什么纰漏，不然不至于这样吧？

难道是教学进度过快，导致学生们接受困难？

不不不，以前差不多都是这个进度，上课时看他们大部分都是能接受的。

如果不是教学内容的问题，那……就是学生的心理问题了。

这个问题显然更加严重，而且看作业情况，大有成为群体问题的趋势。

是产生了厌学情绪吗？为什么？与老师、同学的相处出了问题？家庭原因？住宿原因？

自开学以来，老师也在努力帮助同学们适应学校生活，处理过的大大小小的事情，引导像阿丽莎那种不想学习的同学属于普通日常。但他们之前完全没意识到，有个关系到全年级的问题潜伏着。

这“厌学情绪”好像是一下子爆发出来的。

但有经验的教育者都知道，冰冻三尺非一日之寒，影响很多人的“矛盾”肯定不是一天内形成的。

现在才发现这个问题存在，老师们感觉有些惭愧：他们对学生的关心还是太少了，不然不至于一点端倪都发现不了。

只是众老师对视了一眼，都明白了彼此的打算：这种情况，不能太过严苛，进一步激起同学们的逆反情绪。要走怀柔路线，旁敲侧击，多观察，多了解，找到问题的根源。

……

“同学们，上课了！”到了上课时间，老师如常地开始了一天的课程，仿佛没有收到那糟糕头顶的作业，没有批评任何同学。

最多是临近下课时，老师会多说一句，“如果同学们在学习和生活中遇到了问题，可以向老师寻求帮助。”

好像是顺嘴提一句，但又好像有种郑重的意思在其中。

但小朋友们没有那么复杂的想法。郑重不郑重的，他们哪里听得出来？没有拖堂就是万岁！

这种时候，竟只有阿丽莎配合。她眼睛亮闪闪的，马上举起手，表现得相当积极。

老师心中一动，如同看到了一只善解人意的小天使。

从作业情况看，他不觉得阿丽莎有问题，但她这个“人脉广”的名声全年级都知道，老师一样略有耳闻，搞不好她知道些什么？

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