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第七二七章 学习（第1页）

当一个时代，一个文明，其中的全部个体之言行，都没有任何勉强、被迫的痕迹，

这才算是彻底的解放。

今天的“盖亚净土大区”，是否已做到了这一点呢，还没有，但，随着“意识迁移”的不断探索完善，当全体民众都无须再畏惧死亡时，这目标就将被达成。

至于眼前的LPP_232，乃至推广到盖亚表面的所有定居点，其中的一切日常生活，不过是这彻底解放之日到来之前的准备，又或者是某种预演，学校里教授的，除自然科学与人文艺术之外，便是“认识你自己，认识这时代”。

理科，文科，认知，这是盖亚净土所有学校都开设的三大类目。

具体到每一类目，应该说，简称为“理科”的自然科学类目，与旧时代的差异最小。

在这方面，旧时代的科技工作者们，还是做了许多卓有成效的工作，最起码的，如果没有他们的探索研究，乃至工程实践，人类必定无法一步步接近文明的奇点，最终，实现从“必然王国”到“自由王国”的伟大跨越。

科学不彰的年代，人类，社会，文明，会是怎样的情形，

历史书里都写的明明白白。

在久远过去，文明尚处于蒙昧时代，曾经有多少人，多少群体，做出愚不可及的蠢行，将宝贵食物供奉给雨神，将年轻少女献祭给神只，明明生产力水平与人力资源都极其宝贵，却还要在这上面挥霍浪费。

即便这一切的操控者，统治阶层，完全是出于巩固权力才装神弄鬼，也往往会玩脱而将事情彻底搞砸。

譬如哥伦布时代的南大陆文明，玛雅，几乎深陷“献祭危机”，难以自拔。

彼时的南大陆上，表面一统的文明之中，部落间频繁争斗，为求得胜利保佑，又将俘虏尽数虐杀以取悦神只（这神只还真是重口味）。

不论这些群体的酋长，毛拉，凡此种种的统治者，究竟是出于什么样的考虑而对俘虏大开杀戒，这种做法，客观上都极大削弱了玛雅文明的实力，继而，在西方列强乘船抵达，大肆殖民时，更加无力抵挡侵略。

这样的情形，其实，也发生在同时代的南方大陆，至于两者的结局之不一致，

则是因为西方殖民者，只需要南大陆的风调雨顺、环境宜居之土地，与南方大陆的皂色人种来充当劳动力。

玛雅文明的灭绝，原因，至今唯有公论，研究资料也比较稀少，但，通过这样一个典型案例，也不难看到人类在文明的襁褓时期，还未执掌科学利剑时，究竟做出过多少自以为是、自作聪明的蠢事。

要彻底杜绝这一切，不论在什么时代，都必须高举科学的旗帜，

尤其是自然科学的教育与学习。

那么人文科学，在当今时代，又价值几何，是否会变为数据库里沉睡的不合时宜。

这一危险的趋势，在旧时代的确曾经出现，泛滥一时，在盖亚表面各割据势力彼此争斗的岁月里，人文科学、人文领域的地位，随人类之价值的跌落而岌岌可危。

即便方然自己，在执掌NEP大区的时候，也是这样做，

只因不论美术作品，还是华丽辞藻，都对成为“那个人”没有一点帮助，而只会浪费资源。

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