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第2章 离坚白解析世界的认知之镜（第1页）

【写给全家人的话】

当公孙龙子指着石头说坚与白不能同时被感知时，他其实在为我们打开一扇认识论的大门。这块看似普通的石头，成为检验人类认知方式的试金石。两千年前的思辨，至今仍在叩问：我们认识的世界，究竟是世界本身，还是我们感官建构的图景？

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【童话版】《石头的两面派》

小明的书桌上摆着一块大理石镇纸，洁白坚硬。这天晚上，他忽然听到细碎的争论声。

我是最重要的！一个清脆的声音说，小主人每次写作业都要先看我，这白色让他心情平静。

胡说！一个浑厚的声音反驳，是我在压住纸张，没有我的重量，风早把纸吹跑了！

小明惊讶地发现，声音竟来自镇纸。他忍不住开口：你们在吵什么？

啊，小主人！白色声音急忙说，请告诉这个笨重的家伙，颜色比硬度更重要！

才不是！厚重声音争辩，实用性才是第一位的！

小明想了想，先蒙住眼睛摸了摸镇纸：现在我只能感觉到硬度，不知道颜色。然后又放开手，站远些看了看：现在我只能看到白色，感觉不到硬度。

明白了吗？小明笑着说，你们各自都很重要，但谁也不能代替对方。就像我的眼睛和手，各有各的用处啊！

石头沉默了。从此，小明书桌上的争论消失了，因为他懂得了：认识一个事物，需要从不同角度去了解。

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【小学版】《离坚白：认识世界的不同角度》

公孙龙通过离坚白的辩论，教会我们要多角度认识事物。

什么是离坚白？

通过一块坚硬白色的石头，说明和这两种属性需要通过不同感官来认识，在认识过程中是相互独立的。

认识过程分析：

1。触觉认识：用手触摸

·只能感知

·无法感知

2。视觉认识：用眼睛看

·只能感知

·无法感知

3。综合认识：需要大脑把不同感官的信息组合起来

给我们的启示：

·认识事物要全面：不能只相信一种感官

·学会换位思考：别人可能看到了我们没注意的方面

·表达要准确：说清楚信息的来源

实际应用：

·选水果时要看颜色、闻香味、摸软硬

·交朋友要听其言、观其行、感其心

·学习时要读、写、练、思相结合

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【初中版】《离坚白：先秦认识论的深度探索》

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