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第10部分（第1页）

教学点教了将近30年的顾老师才会给出了这么个损人的评价。

领教过了王敏她妈的蛮狠，莫莫觉得人与人相处需要缘分，更需要一份诚意。如果你真心的待人，不带有色眼镜看别人，处理纠纷时，对事不对人。就是真有带‘纸背煞’出生的让你遇上，也能大事化小，小事化了。

“为什么李村人不姓李，还有十二姓呢？”莫莫好奇的问。

“李村原本没村子，在农业学大寨那会。许多知识青年下放到这种树，以李树居多。故取名为李村。像学校对面那片山坡就叫李树排；我们这个村小组有棵大李树，就叫李树下；学校右边那一带就叫李树凹背……原来这可繁华，有林场，林科所，半工半读的夜大……可以说现在的凤尾圩也没这么热闹。我们这个教学点原本是完小，有200多学生。计划生育、知识青年回城，搬迁，打工带孩子外出就读等等因素，成了现在只有几十个学生的教学点……”打开了话匣子的顾老师慢慢解释着。

“哦，原来这么回事啊！我说我们学校的学生的姓氏那么多。顾，王，邱，刘，叶，谢，欧阳，哎呦，幼儿班十三的孩子就有7姓耶！”莫莫掰着手指边算边说。

“我们李村好！姓氏多反倒不存在大家族欺负小家族的事件。你看你们四排村，以欧阳的姓氏为主，一到闹旱灾给禾苗灌溉时，欧阳家族就称王称霸，非得等欧阳家的禾苗浇完水其他小姓氏才能分一杯羹。话说很久以前还因为抢水导致姓氏之间打群架而死人的事故。”顾老师说。

“这么可怕！怎么好像是电视剧演的情景哦。”莫莫感叹。

“扯远了！莫老师，明天开始，你又多一样任务了。教我复习语文数学。开会时，郑校长说下个月会有一次民办老师的转正考试，主要考数学语文两个科目，高中的知识百分之四十，初中的知识百分之六十。哎……据说这是民办教师最后一次机会！”顾老师悠悠的说。

“我语文还行，数学我也不懂！肯怕不行啊！”莫莫实事求是的说：“我偏科严重，一见数字就头疼。读高中那会儿，我爸叫我转财会班就读，就因害怕跟数字打交道而继续留在了公关班。”

“不行也得行啊！你至少比我行。我教书将近30年，一直教一二年级的，我是五十多岁的人了，记忆力减退，三年级以上的知识看着都很吃力……”顾老师说：“也不知上面是怎么想的，盼星星盼月亮等不来转正考试的消息，这等了几年吧！说考就考，一个月的时间，哎！从哪里开始看啊，时间能够么？”

“不用担心，民办老师的情况都差不多。好好复习就是。”莫莫说。

顾老师四处奔波借到了一大堆书，吃力的为转正备考。这么多书，基础差，时间短，怎么看啊？

顾老师生有一儿一女。女儿嫁到了四排村，儿子被人忽悠去搞传销在拉了几个亲戚好友加入后音讯全无，让人好生挂念。顾老师五十多岁，聊天时偶尔会说，要是儿子有女儿听话，该有多好啊。为赚钱赔偿被儿子拉去传销的亲戚好友部分损失，顾老师的老婆天天跨乡镇收破烂，将田拿去出租。顾老师年轻时做了一次大手术，身体欠佳，一直不能从事体力劳动，才一直呆在教学点任教。老婆经常外出赚钱，女儿出嫁了，儿子失踪了。家里只剩顾老师。为转正考试，顾老师将液化灶也搬到办公室来了。莫莫家在四排，以前中午都是从家里带些饭菜用火炉热一热和女儿一起在学校吃。现在午餐加了个顾老师。

顾老师静不下心看书，好不容易静下来看几行就想瞌睡。这让莫莫很担忧。

有学生时顾老师根本无法静下心来看书。小屁孩一会儿一个报告一会儿一个报告要老师处理鸡毛蒜皮的小纠纷。不是他打了她，就是他摔了跤，常常弄得鸡飞狗跳，哇哇大哭。为此，莫莫调整了作息时间，包了全校所有的杂课；全权处理学校的一切事务；将语文知识归类，将认为必考的题督促顾老师背诵，顾老师有弄不懂的莫莫随时给予指导……为顾老师备考创造一个良好的环境。

用莫莫的话说，自考，我还有机会。转正考，顾老师只有一次机会。

尽管莫莫用心良苦，皇帝不急太监急。但顾老师的状态却不好，常常在复习时提起万一考不到以后会怎样怎样的话题。

譬如，他会说，哎，如果考不到，我就去村公路的三岔路口摆个摊混饭吃；或者买个补鞋机，圩日去摆摊，其余时间到各个村庄转转上门补鞋去；还可以跟我老婆去收破烂……

每每这时，莫莫总是很无语，然后苦口婆心的劝说说：“有时间想考完试以后的事，不如现在多记几个名词解释，多做几题练习。努力了，没考到，证明我尽力了，那就不用后悔；考都没考就言败，这样不好。记住，努力一切皆有可能！”

“我肯定考不到！你知道吗？我做的可是脑部手术，一只脚踏进棺材的人。那时，李村看到我的人都说，顾老师的病都医得好，咸鱼放进水里都会复活。……”顾老师患得患失：“一个得过中风的人等于死过一回。脑子不好使啊！”

莫莫知道这样的状态很不好，便对顾老师说：“大难不死，必有后福！你要相信自己！”

莫莫查看了自考书《心理学》的有关知识。用毛笔写了两张大字报。

【努力一切皆有可能】

【我能行！我一定能行！】

一张贴在办公室内；一张让顾老师带回家贴在床头。

在学校，需努力复习，相信【努力一切皆有可能】的话。

在家里，醒来后，睡觉前，大声喊出来：“我能行！我一定能行！”以便增加自信心。

莫莫不知道这样的办法有没有效果，但看到顾老师备考状态欠佳，觉得总比什么都不做强。

……

有事忙的日子过的飞快。考试结果出来后，顾老师卡在可录取可不录取间。

照通知上所说招录百分之五十。这就存在一个小数点的问题：零点五，半个人。四舍五入能录进，不录进老师也没话说。毕竟解释权归教育局所有。卡在中间的顾老师四处求人而不得。

‘屋漏偏逢连夜雨’， ；四处求人而不得的卡在中间的上下不能做主的顾老师又听闻：一个曾被省评为优秀教师的老师加了两分，就将顾老师给挤下来了。

连卡在中间的资格也没有了！顾老师觉得这日子真的没法过。一辈子为孩子，到老不得善终……莫莫受顾老师的影响，对从事教育事业的前途问题进行了反思：

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