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好习惯23勇敢但不蛮干（第1页）

一天同事家3岁的小维正和小伙伴们在一起玩耍，他们的父母就站在不远的地方，一边目不转睛地看着自己的孩子，一边讨论着教育孩子的方法。

这时，小维跑着跑着，突然脚下一滑，摔倒在地上。倒地之后，小维并没有哭叫，刚想自己爬起来，这时候不远处的妈妈心急火燎地跑了过来，十分心疼地抱起小维，一边抚摸着他刚才摔到的地方，一边反复询问他摔疼了没有。小维这才感觉到是有点疼，于是放声大哭起来。小伙伴们看小维哭了，都四散而去，刚才孩子玩耍大人看的温馨场面顿时无影无踪。

上面这个故事在现实生活中可以说屡见不鲜，正是因为父母们的过度关心和保护，让孩子本来可以勇敢面对的事情却以大哭一场结束。长此以往，孩子就失去了敢于面对困难的勇气，而是变成了温室里的花朵，一旦离开父母和家庭，就变得胆小脆弱起来。

对孩子的勇敢给予赏识，激励孩子更加勇敢地面对事物，这比一味地保护要有效得多。

每个父母都希望能有一个勇敢的孩子，而我们的教育方法却往往适得其反。从赏识教育的角度来说，父母不仅要对孩子在生活中所表现出来的勇敢行为给予赞赏和强化，更应该主动去培养孩子的勇敢，而不是怕孩子受到伤害而处处保护。尤其是当孩子对一件本来不值得恐惧的事物而表现出恐惧时，父母应该以身作则，给孩子正确的认识。

其实在很多小事中，就可以培养孩子的勇气。

在爬一个小坡时，彤彤显得胆子很小，他一步一回头，不停地看着爸爸，很想让爸爸把他抱上去。爸爸似乎有意要锻炼他一下，并不看他，只是不停地向上爬着。因为爸爸知道，虽然是第一次爬坡，可彤彤是可以爬上去的，这是锻炼孩子胆量与技巧的一个绝好机会。

可妈妈却非常担心，她怕彤彤摔下来，又怕他磨破细嫩的小手。母亲一会儿看看孩子，一会儿担心地嘱咐他一声，一会儿又喊前面的爸爸慢些，彤彤最终胆怯了，不肯再往上爬，后来还是由父亲抱上去，没有达到试试爬高的愿望。

本来孩子是可以胜任的，如果妈妈不是提心吊胆地在那里显出可怕的样子，彤彤是可以爬上去的，这是一次孩子自己认识自己能力的机会，可是这个机会被妈妈善意地破坏了。

要锻炼孩子的勇气，首先对父母自身的勇气是一个考验。如果我们自身对困难、对带着一些危险的活动就害怕，很容易想像这样的父母会带出什么样的孩子。有时我们不仅仅是为孩子的安全担忧，为防止万一而牺牲孩子锻炼的机会。这样做事实上是很自私的。父母更多地是为了保护自己的感情不受万一可能发生的危险的伤害，害十自自己不能承受由此而来的打击，所以为求保险而加倍保护。但这样容易造成孩子缺乏勇气的弱点。我们需要克服这种自私，为孩子的将来着想，大胆鼓励他们去做力所能及的事情，做一个勇敢的孩子。

父母应该从小马过河的故事中获得启发。

有一匹小马去看外婆，一条河拦住了路。小马不知道水是深是浅，就在河岸上犹豫不决。

这时候，来了一只小兔子。小马就问它：“小兔子，你能告诉我，这条河深不深啊?”小兔子一听，就喊着说：“啊，你要过河?可千万不要!这条河可深了，前几天我弟弟掉进河里，差点就淹死了!”

小马一听，害怕极了，就不敢过河了。这时候，又来了一头老黄牛，小马就又问它：”黄牛啊，你能告诉我，这条河深不深啊?”老黄牛笑了，说：“一点也不深，刚刚到我的小腿!”

小马迷惑了，到底是深呢，还是浅，站在那儿，不知道如何是好。这时候，它的外婆来了，看见小马就问：”你怎么不过河啊?我在家里等了你半天。”小马把兔子和黄牛的话告诉了外婆。外婆就笑着说：·笨孩子，你为什么不自己试试呢?”小马明白了，就大着胆子，走到河水中。结果发现水刚好到它的膝盖，既不像小兔子所说的那样深，也不想老黄牛说的那么浅!

这个故事说明，做任何事，只听别人的，自己不去尝试，就不知道这事好不好做，自己能不能做。亲自尝试是什么都代替不了的。

一次，妈妈带4岁的强强到公园玩。强强高兴地在公园的草地上跑来跑去，像一只脱缰的小马。一会儿，他跑累了，就躺在草地上，打起滚来。突然，听到强强尖叫一声，妈妈赶快跑过去，只见他脸蛋都吓白了，一把抱住妈妈，惊恐地叫：“一条虫子，我害怕!”妈妈走近那块草地，仔细找了半天，才看见有一条2厘米长的绿色虫子。

妈妈把虫子捏起来，放在掌心里，然后对儿子说：“这条虫子没有什么可怕的，它不会咬人，是条草虫子。”

听到妈妈这么说，强强才敢凑过去，仔细地看着虫子。

“来，把虫子捏起来。”妈妈说。

强强一听，吓得倒退了两步，一边摆手一边对妈妈说：“我不敢，我不敢!”

“不用怕，你是个男子汉，还害怕一条小虫子?”妈妈鼓励强强。

强强听到妈妈的话，鼓起勇气走过去，小心翼翼地用手碰碰妈妈手心里的虫子，见它没什么反应，慢慢地捏了起来。

“强强真勇敢!”妈妈高兴地对强强说。这时，强强看着被自己捏在手中的虫子，也高兴地笑起来。

孩子胆小的原因往往有三个：一是因为孩子不了解事情的状况，二是家长教育时给予不恰当地恐吓，三是家长过分严厉，弄得孩子总是处于惊恐状态。因此，我们应该认真审视自己孩子的情况，采取有针对性的措施，帮助孩子实现由胆小到勇敢的转变。

父母是孩子最好的老师，父母的表现对孩子的影响才是最深刻的。在培养孩子自信勇敢这个方面，父母必须做好表率，尤其是母亲，更要注意自己的表现。很多母亲在见到突然窜出的小动物或者听到突然发出的声音时，会忍不住失声惊叫：而孩子见此情景，以后在碰到这类事情时，也会变得恐惧起来。

在孩子要做一件需要勇气甚至有些冒险的事情时，父母不要恐吓孩子，而应该对孩子的精神给予赞赏和适当的引导、保护。

一次，军军看到建筑工人在屋顶上施工。回到家，他对爸爸说：“我想到屋顶上去!”

“到屋顶上干什么呢?”爸爸问他。

“那里高，我想到高处去!”

“噢，你的想法不错，而且很勇敢，那你想怎么上去呢?”

“我爬梯子上去啊，爸爸给我安好梯子我就可以上去了!”军军很自信地说道。

“嗯，爸爸可以给你安梯子，不过你要答应我一个条件。”爸爸说。

“好吧，你说什么条件?”

“爬梯子和到屋顶上都很危险，小孩子不能自己来，所以爸爸必须和你一起上去，保护你不受伤害，你说怎么样?”军军想了一会，答应了爸爸。

于是，军军在爸爸的保护和帮助下爬上了屋顶，他站在上面兴奋地大声叫喊，脸上洋溢着成功的满足。

这里需要提到的是，家长在对孩子进行性别角色教育时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现。男孩子喜欢登梯爬高，父母不应该拒绝孩子，更不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了!”这样会使孩子的胆量越来越小。这时，家长应该对孩子的勇敢精神给予赞赏，同时要给孩子讲清只有在大人的保护下才能爬高的道理。这样既培养了男孩子勇敢的性格，又让孩子增加了安全意识。

对孩子的胆量，要从小培养；对孩子的勇敢精神，应从小训练。要锻炼孩子的勇敢，应该多鼓励孩子去探索，而不是处处阻拦，什么事都严格控制。当然，要冒险就有可能遇到困难和危险，勇敢并不等于蛮干。总之，为培养孩子勇敢而不蛮干的习惯，父母应该做到：

创造温暖和睦的家庭气氛

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