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第10章 音乐教室的合奏（第2页）

“我妈妈以前经常弹琴。”周深说，手指未停，“她教我认音符，说音乐是世界上最好的朋友，永远不会离开你。”

“以前？”何粥粥敏锐地捕捉到了那个词。

“她生病了，在医院。”周深的声音轻得几乎听不见，“爸爸说可能这个冬天都回不来。”

何粥粥站起来，走到周深身边，什么也没说，只是轻轻靠在他肩膀上。两个孩子就这样静静地坐在琴凳上，直到下课铃响起。

“明天我们还来吗？”收拾书包时，何粥粥问。

周深点头，终于又露出一丝笑容。“我想到一首歌，你可能会喜欢。里面有铃鼓的部分。”

“真的？那说定了！”何粥粥伸出小指，“拉钩。”

两只小指勾在一起，许下了那个年纪最郑重的承诺。

第二天，周深果然带来一首简单的歌。他弹钢琴主旋律，为何粥粥写了铃鼓的节奏型。何粥粥学得很快，还能加入自己的变化。有时铃鼓声太响，盖过了钢琴，两人便笑作一团。

这些午后成了他们共同的秘密。音乐教室是他们的避风港，一个与现实隔绝的魔法空间。在这里，周深不再是那个被欺负的沉默男孩，他是音乐家，是老师，是创作者。何粥粥也不再是那个强装快乐的女孩，她可以安静，可以悲伤，可以只是坐着听，不必总是活跃气氛。

一个月后的一个下午，何粥粥带着明显的泪痕来到音乐教室。

“他们说要离婚了。”她没头没尾地说，声音哽咽。

周深没问“他们”是谁，只是默默打开琴盖，弹起那首何粥粥最爱的、像“夏天小溪流”的曲子。

何粥粥没有像往常一样拿起铃鼓，而是走到窗边，望着空荡荡的操场。“我可能要转学了，跟妈妈去另一个城市。”

琴声戛然而止。

“什么时候？”周深问，声音颤抖。

“不知道，可能学期结束前。”何粥粥转过身，努力挤出微笑，“别停下来啊，我想听你弹琴。以后可能就听不到了。”

周深重新将手放在琴键上，这次他弹的是何粥粥第一次学会的那五个音符的童谣。简单的旋律在教室里回响，比任何复杂的乐曲都更令人心碎。

“我为你写了一首歌。”他突然说。

“真的？现在弹给我听！”

周深摇头。“还没写完。等你走的那天，我再弹给你听。”

“那说定了。”何粥粥再次伸出小指。

这次拉钩，两人都格外郑重。

接下来的日子，他们依然每天溜进音乐教室。但欢笑声少了，沉默多了。有时他们只是并肩坐在琴凳上，不说一句话，任由夕阳将他们的影子拉长、融合。

学期最后一天，何粥粥没有来上学。周深一个人溜进音乐教室，坐在钢琴前，却怎么也弹不下去。他准备好的那首歌，终究没能当面弹给她听。

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